Руководитель логопедического центра «Академия Речи»

(медицинский логопед, нейродефектолог, реабилитолог)

Образование:
Белгородский государственный университет по специальности «Логопедия»
АНО ДПО “Среднерусская академия современного знания”, по профессиональной переподготовке: нейродефектология; афазия, методики восстановления.
Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Логопед первой категории;пп
• Победитель городского конкурса «Учитель года» в номинации «Сердце отдаю детям»;
• Институт дефектологии и медицинской психологии», «Дизартрия, нарушения голоса»;
• Институт биологической обратной связи, «Биотехнические и медицинские аппараты и системы с использованием биологической обратной связи»;
• АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС» учебный центр «Логопед–Мастер», «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии»;
• АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС» учебный центр «Логопед-Мастер», «Нарушения звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения при дизартрии. Использование логопедических постановочных зондов»;
• АНО «Центр логопедических инновации «Логин» Формирование моторной стороны речи неговорящих детей через игру»;
• Семинар: «Универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми»;
• «Первичный приём логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений» (Лынская М.И.)
• «Формирование начальных речевых навыков, «запуск» речи у неговорящих детей: с аутизмом; сенсорной, моторной и сенсомоторной алалией; задержкой речевого развития (Полякова М.А);
• Учебный курс: «Заговорил. Что дальше?». «Неговорящие дети: База», «работа логопеда в дистанционном режиме», «Диагностика? Легко!», (Самойленко М.А, Новожилова И.Д);
• АТТ «Логопедический массаж», «Тейпирование в логопедии» (Зайцева Е.С.);
• Заикание у детей и подростков. Механизмы, проявления, обследование. Коррекционная работа в соответствии с требованиями ФГОС (Томилина С.М);
• Научно-образовательный центр «Компас» «Логоритмика для дошкольников»;
• Авторская программа Н.А. Сорокиной «Речь в общении» Модуль 1 «Запуск, стимуляция речи»;
• Модуль 2 «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии».ппп

Опыт работы:
 -МБОУ Гимназия №12,
 -МБУЗГБК №1, неврологическое отделение №2,
 -Центр семейной медицины (коррекционно-педагогическая служба НИУ БелГУ),
 -Медицинский центр «Гармония здоровья».

"Будь беспокойным!
Не считай отрадой
Благополучья собственного рай!
Дерзай! Работай! Ошибайся! Падай!
И снова всё с начала начинай!
Не так легко, не так всё это просто,
Но пусть в тебе горит огонь живой
Огромного святого недовольства
Самим собой!"
Ю. Ким.

(кандидат психологических наук,

доцент НИУ БелГУ, нейропсихолог)

Образование:
Курский Государственный Медицинский Университет, специальность «Клиническая психология». Обучение в аспирантуре Психологического института Российской академии образования (г. Москва).
Ученая степень: Психологический институт РАО, присуждена ученая степень кандидата психологических наук (г. Москва)

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Детская и подростковая психотерапия. (г. Курск);
• Российско-Австрийский проект повышения квалификации в области детской и подростковой психотерапии. Базовый курс;
• Работа с семьей в психотерапии ребенка (Курск);
• Интрапсихическая и межперсональная работа с семьей в психотерапии ребенка. Российско-Австрийский проект повышения квалификации в области детской и подростковой психотерапии;
• «Основы нейропсихологии взрослого и детского возраста» (г. Санкт-Петербург);
• «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте)» (г. Москва);
• «Нейропсихологическая помощь детям с речевой патологией» (г.Москва);
• «Нейропсихологическая помощь детям с аутизмом» (г. Москва);
• Профессиональная переподготовка по программе «Сенсорно-интегративная логопедия» (г. Москва).

Опыт работы:
-Городская клиническая больница №1 г. Белгорода, факультет психологии НИУ БелГУ;
-Логопедический центр «Академия Речи», клинический психолог.

" В своей работе с детьми я придерживаюсь принципа: «защита прежде обучения и терапии». Он значит, что для гармоничного развития ребенка важно создать комфортную и безопасную в эмоциональном плане атмосферу, дать ребенку опору и поддержку. Это касается и занятий, и жизни ребенка в целом."

(логопед-дефектолог,

специалист по логопедическому массажу)

Образование:
Белгородский педагогический колледж по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»;
Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет по специальности «Логопед – дефектолог».

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Тейпирование в логопедии (Барсукова Н.А.);
• Логопедический массаж: классический, зондовый, ложками. Уровневая коррекция нарушений движений в логопедии (Дудник Е.В., Крупенчук О.И.);
• Интраоральный массаж. Безоперационное удлинение укороченной уздечки (Байрамова Л.Н.);
• Массаж шейно-воротниковой зоны, точечный массаж в логопедии
• (Андреева Н.Е.);
• Формирование соматогнозиса в онтогенезе. Связь «образа тела» и речи;
• Запуск речи у неговорящих детей: «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.А.).

Опыт работы:
-МБОУ КСОШ №13- учитель начальных классов;
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог, специалист по логопедическому массажу.

"Быть самым жизнерадостным человеком. Жизнерадостные педагоги, сеющие вокруг себя уверенность и бодрость, - самые любимые педагоги.
Стараться, чтобы дети как можно чаще переживали радость успеха."

(педагог-психолог)

Образование:
ГОУ ВПО «Карельский государственный педагогический университет», психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология» (г. Петрозаводск).

Квалификация: первая квалификационная категория

Повышение квалификации, курсы:

• Актуальные вопросы психологического сопровождения образовательного процесса в ДОО в условиях введения ФГОС ДО (г. Белгород)
• Актуальные вопросы психологического сопровождения образовательного процесса в образовательной организации (г. Белгород)
• Система работы с детьми и подростками, находящимися в кризисном состоянии (включая вопросы профилактики суицидального поведения обучающихся) (г. Курск)
• Нейропсихология детского возраста
• АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», олигофренопедагог (диплом о переподготовке) г. Москва.

Опыт работы:
Детская городская поликлиника № 1, МБДОУ д/с № 71 г. Белгорода, МБОУ СОШ № 47 г. Белгорода.

"Общение с детьми приносит мне большую радость. Я люблю их теплоту, искренность и открытость ко всему новому".

(психолог)

Образование:
Санкт-Петербургский Государственный Университет «СПБГУ» факультет психологии: присуждена степень бакалавра психологии.

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• АНО «НИИДПО» «Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технология индивидуальной коррекционно-развивающей работы».

Опыт работы:
-ОГАОУ «Шуховский лицей» Белгородской области - педагог-психолог;
-Логопедический центр "Академия Речи", психолог.

"Ребенок, словно чистый лист бумаги,
 неосторожно не сомни его судьбу,
 ты помоги ему, придай отваги
и научи выигрывать борьбу."

(логопед-дефектолог, логоритмист)

Образование:
Забайкальский государственный педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского (г. Чита); ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» по дополнительной профессиональной программе: «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления дизартрии»; специальность: логопедия.

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• «Педагогика дополнительного образования» г. Чита;
• Стажировка на базе логопедического центра Академия речи у Беликовой А. Ю.;
• «Запуск речи у неговорящих детей», «Речь в общении», «Запуск, стимуляция речи (звуков, слогов, слов, простых фраз)», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.И.);
• «Целостный подход в коррекции аутизма аутистических черт в развитии», авторская программа «Я-есть» (Сорокина Н.И.);
• «Экспресс-диагностика безречевого ребенка раннего и младшего дошкольного возраста» (Лаптева Т.В.);
• «Система активации речи детей младшего дошкольного возраста» (Лаптева Т.В.);
• «Массаж шейно-воротниковой зоны в рамках логопедической коррекции» (Никитина И.С.);
• Основы М. А. Р. (Motive, Adaptive, Play) метода. Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Запуск и развитие речи. (Лынская М. И.);
• «Мгновенная мануальная постановка и автоматизация звуков у детей с дислалией и другими нарушениями произношения речи» (Полякова М.А.);
• «Неврологическая симптоматика и её нивелирование в домашних условиях; (Сорокина Н.А.);

Опыт работы:
-Педагог -организатор студенческого лагеря актива «Смена» на озере Байкал 2002г.;
-ООО частный детский сад "Лесовичок" г. Чита, воспитатель;
-Бэби-Клуб, педагог дополнительного образования; частная практика.
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог.

"Благодарна родителям за доверие и уважение - с него всё начинается. БЛАГОДАРНА судьбе за возможность давать верное направление родителям к достижению поставленной цели в развитии  ребенка, и вместе с ним радоваться его успехам. С каждой новой личной победой ребенка, у родителя увеличивается уверенность и Вера в свое чадо."

(учитель-логопед)

Образование:
НИУ БелГУ, преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию по специальности «дошкольная педагогика и психология».

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• ОГАОУ ДПО «БелИРО» «Комплексный подход к управлению дошкольной образовательной организацией в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
• Запуск речи у неговорящих детей : «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкорерапии» (Сорокина Н.А.);
• Логопедический массаж, работа с биологически активными точками в коррекции речевых нарушений (авторский курс Беликовой А.Ю.);
• Практический семинар по коррекции заикания Зайцевой Ж.В.

Опыт работы:

«Почётный работник сферы образования РФ» (2017 г.)

-ДОУ г. Белгорода № 82, учитель-логопед;
-ДОУ г. Белгорода №7, заведующая;
-ДОУ г. Белгорода № 43, заведующая;
-Логопедический центр «Академия речи», учитель-логопед.

"Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо
Не за красивое спасибо...
Услышавшего тебя рядом."

(логопед – дефектолог, сурдопедагог)

Образование:
Ташкентский государственный университет,
специальность: сурдопедагог дошкольных учреждений, логопед, специальность: дефектологическое специальное образование.


Повышение квалификации, курсы, семинары:
Запуск речи у неговорящих детей : «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.А.);

Опыт работы:
-Специальные коррекционные учреждения;
-Детский центр развития «Развивайка», логопед-дефектолог ,
-«Доктор Звуков», логопед-дефектолог;
-Центр развития «Джунгли», логопед-дефектолог.
-Логопедический центр «Академия Речи», логопед-дефектолог.

(логопед-дефектолог)

Образование:
Славянский педагогический университет, специальность «Дефектология»

Опыт работы:
-Образовательный детский сад г. Свердловска, Луганской области, логопед -Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог

(логопед-дефектолог)

Образование:
Волгоградский педагогический университет. Квалификация: учитель - сурдопедагог по специальности «Сурдопедагогика»;
Волгоградский институт молодёжной политики и социальной работы, по специальности: «Психология, педагогика и консультирование в социальной сфере».


Повышение квалификации, курсы, семинары:

• «Логопедический массаж, работа с биологически активными точками, в системе коррекции речевых нарушений» авторский курс А.Ю. Беликовой;
• Семинар «Экспресс диагностика безречевого ребенка раннего и младшего дошкольного возраста»;
• Практический семинар по коррекции заикания (Зайцева Ж.И.);
• Практический курс «Массаж шейно-воротниковой зоны в рамках логопедической коррекции»;
• Авторская программа Н.А. Сорокиной «Речь в общении» Модуль 1 «Запуск, стимуляция речи». Модуль 2 «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии».

Опыт работы:
-МБДОУ 38, учитель-логопед;
-ЧДОУ «Уютный», директор;
-Детский центр «IBaby», педагог-логопед;
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог, методист.

"Люблю детей, понимаю их, учусь у них, стараясь смотреть на мир глазами ребенка. Ведь дети, как чистый лист, что в него вкладывают, то и получается. Стараюсь помочь каждому малышу, который у меня на коррекции. Часто говорю родителям: " Не воспитывайте детей-воспитывайте себя. Всё равно они будут похожи на Вас"."

(логопед-дефектолог)

Образование:
Медицинский колледж НИУ «БелГУ», медицинская сестра;
Факультет дошкольного, начального и специального образования
НИУ «БелГУ», специальное дефектологическое образование,
преподаватель начальных классов

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Запуск речи у неговорящих детей: «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.А.);
• «Звуки [р], [р‘]. Нарушения и коррекция».
• Авторский курс Беликовой А.Ю. «Логопедический массаж, работа с активными точками в системе коррекции речевых нарушений».

Опыт работы:
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог.

(психолог, нейропсихолог)

Образование:
Херсонский государственный педагогический институт, специальность – Практический психолог в учебных заведениях;
Харьковский государственный университет, химический факультет

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Нейропсихология детского возраста.
• Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС.
• Психолого-педагогическое методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.

Опыт работы:
-МБДОУ д/с №15 «Дружная семейка», психолог;
-Логопедический центр «Академия Речи», психолог, нейропсихолог.


"Работая психологом более 25 лет, испытываю трепет и нежность, соприкасаясь с детской душой. Если удаётся помочь ребёнку справиться с его трудностями, то у меня вырастают крылья. Главная заповедь для меня :" Не навреди! " Всё время стремлюсь что-то познать и чему то научиться. Знаю, что дети мне доверяют и я не могу их подвести."

(логопед-дефектолог)

Образование:
АНО ДПО "МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ", специальное (дефектологическое) образование по профилю "Логопедия", квалификация "Учитель-логопед".

Опыт работы:
Логопедический центр "Академия речи", логопед-дефектолог.

"Развивайся сам и меняй мир вокруг себя! Даже маленькие изменения могут сделать жизнь прекрасней!"

(психолог, нейропсихолог)

Образование:

Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет, специальность «Педагог дошкольного образования».
Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет, специальность «Психолог».


Повышение квалификации:
- «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход».
- «Нейропсихология детского возраста».

Опыт работы:
-МБДОУ д/с №15 «Дружная семейка», педагог-психолог;
-Логопедический центр «Академия Речи», психолог, нейропсихолог.

(нейропсихолог, клинический психолог)

Образование:
Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет, специальность «Клиническая психология».
Московский институт Гештальта и психодрамы, специальность «Психодраматист»


Опыт работы:
Частный детский сад «Гудвин», воспитатель;
Логопедический центр « Академия речи», клинический психолог.

(нейропсихолог)

Образование:
Курский государственный медицинский университет. Клинический психолог
Специализация: Нейропсихологическая реабилитация и коррекционно-развивающее обучение.
Курский государственный медицинский университет. Социальная психология. (Аспирантура).

Повышение квалификации:
 "Аппаратные методы в клинической психологии". Повышение квалификации. КГМУ, Курск, 2020
"Сенсорная интеграция. Диагностика и коррекция сенсорных функций". Повышение квалификации. НИИДПО, Москва, 2023
"Диагностика ребенка первых трёх лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма". Мастер-класс. КГМУ, Курск, 2018
"Техники установления и закрепления контакта с детьми с РАС через телесное и социальное взаимодействие". КГМУ, Курск, 2018

Опыт работы:
-Центр развития ребёнка "Разумные детки".
-Логопедический центр « Академия речи», нейропсихолог, клинический психолог.

( логопед-дефектолог)

Образование:
Белгородский государственный университет. Учитель начальных классов.
Специальность: " Педагогика и методика начального образования"
ОГАОУ ДПО Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов.
Специальность : "Логопедия"
ФГБОУ ВО "Курский государственный университет". Учитель - дефектолог.
Специализация: " Специальное ( дефектологическое) образование. Олигофренопедагогика."

Повышение квалификации:
ФГАОУ ВО "Белгородский государственный национальный исследовательский университет" - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления дизартрии".
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Среднерусская академия современного знания" - " Система логопедической работы с неговорящими детьми. Психолого-педагогическая коррекция, логопедические технологии и практики".

Опыт работы:
-МБДОУ д/с №15, логопед.
-Логопедический центр " Академия речи "

(логопед-дефектолог)

Образование:
АНО «Московская открытая социальная академия» г. Москва. Специальность «Специальная дошкольная педагогика и психология». Квалификация: учитель-логопед, педагог – дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Повышение квалификации:

• «Организация работы с детьми с РАС в системе дополнительного образования»
• «Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной организации»
• “Логопедический массаж, работа с биологически активными точками в коррекции речевых нарушений” (Беликова А.Ю)
• АНО “НИИДПО” “Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения (АВА-терапия)”
• Запуск речи у неговорящих детей : “Запуск стимуляции речи”, “Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, мцзыкотерапии” (Сорокина Н.А.).
• ОГАОУ ДПО БелИРО “Организация дополнительного образования для детей с РАС”.

Опыт работы:
МБДОУ №25 «Зайчик», воспитатель логопедической группы, учитель-дефектолог;
СОШ №37 учитель-дефектолог (РК);
Логопедический центр Академия Речи, логопед-дефектолог.

(логопед-дефектолог)

Образование:
Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Московский социально-педагогический институт» (НОУ ВО МСПИ). Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии.

Повышение квалификации, семинары:
- Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Московский социально-педагогический институт». Участие в научно-практической конференции молодых ученых «Актуальные направления развития дефектологической науки и практики». Тема доклада: Логопедическая работа с детьми старшего дошкольного возраста с дислалией посредством использования артикуляционной гимнастики».
- АНО ДПО «ОЦ Каменный город» участие в Логопедическом практикуме «Способы и приемы постановки звуков у детей.
- Тренинг-студия Рината Каримова. Курс «Запуск речи детей 1 - 7 лет».

Опыт работы:
-Логопедический центр Академия Речи, логопед-дефектолог.

Образование:
Белгородский педагогический колледж, учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Специальность - коррекционная педагогика в начальном образовании.

Повышение квалификации:
«Педагогические технологии коррекции письменной и устной речи» (Бекназарова М.Ю.).

Опыт работы:
Логопедический центр «Академия Речи», логопед-дефектолог

старший администратор

старший администратор

администратор

администратор