Руководитель логопедического центра «Академия Речи»

(медицинский логопед, нейродефектолог, реабилитолог)

Образование:
Белгородский государственный университет по специальности «Логопедия»
АНО ДПО “Среднерусская академия современного знания”, по профессиональной переподготовке: нейродефектология; афазия, методики восстановления.
Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Логопед первой категории;пп
• Победитель городского конкурса «Учитель года» в номинации «Сердце отдаю детям»;
• Институт дефектологии и медицинской психологии», «Дизартрия, нарушения голоса»;
• Институт биологической обратной связи, «Биотехнические и медицинские аппараты и системы с использованием биологической обратной связи»;
• АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС» учебный центр «Логопед–Мастер», «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии»;
• АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС» учебный центр «Логопед-Мастер», «Нарушения звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения при дизартрии. Использование логопедических постановочных зондов»;
• АНО «Центр логопедических инновации «Логин» Формирование моторной стороны речи неговорящих детей через игру»;
• Семинар: «Универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми»;
• «Первичный приём логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений» (Лынская М.И.)
• «Формирование начальных речевых навыков, «запуск» речи у неговорящих детей: с аутизмом; сенсорной, моторной и сенсомоторной алалией; задержкой речевого развития (Полякова М.А);
• Учебный курс: «Заговорил. Что дальше?». «Неговорящие дети: База», «работа логопеда в дистанционном режиме», «Диагностика? Легко!», (Самойленко М.А, Новожилова И.Д);
• АТТ «Логопедический массаж», «Тейпирование в логопедии» (Зайцева Е.С.);
• Заикание у детей и подростков. Механизмы, проявления, обследование. Коррекционная работа в соответствии с требованиями ФГОС (Томилина С.М);
• Научно-образовательный центр «Компас» «Логоритмика для дошкольников»;
• Авторская программа Н.А. Сорокиной «Речь в общении» Модуль 1 «Запуск, стимуляция речи»;
• Модуль 2 «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии».ппп

Опыт работы:
 -МБОУ Гимназия №12,
 -МБУЗГБК №1, неврологическое отделение №2,
 -Центр семейной медицины (коррекционно-педагогическая служба НИУ БелГУ),
 -Медицинский центр «Гармония здоровья».

"Будь беспокойным!
Не считай отрадой
Благополучья собственного рай!
Дерзай! Работай! Ошибайся! Падай!
И снова всё с начала начинай!
Не так легко, не так всё это просто,
Но пусть в тебе горит огонь живой
Огромного святого недовольства
Самим собой!"
Ю. Ким.

(кандидат психологических наук,

доцент НИУ БелГУ, нейропсихолог)

Образование:
Курский Государственный Медицинский Университет, специальность «Клиническая психология». Обучение в аспирантуре Психологического института Российской академии образования (г. Москва).
Ученая степень: Психологический институт РАО, присуждена ученая степень кандидата психологических наук (г. Москва)

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Детская и подростковая психотерапия. (г. Курск);
• Российско-Австрийский проект повышения квалификации в области детской и подростковой психотерапии. Базовый курс;
• Работа с семьей в психотерапии ребенка (Курск);
• Интрапсихическая и межперсональная работа с семьей в психотерапии ребенка. Российско-Австрийский проект повышения квалификации в области детской и подростковой психотерапии;
• «Основы нейропсихологии взрослого и детского возраста» (г. Санкт-Петербург);
• «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте)» (г. Москва);
• «Нейропсихологическая помощь детям с речевой патологией» (г.Москва);
• «Нейропсихологическая помощь детям с аутизмом» (г. Москва);
• Профессиональная переподготовка по программе «Сенсорно-интегративная логопедия» (г. Москва).

Опыт работы:
-Городская клиническая больница №1 г. Белгорода, факультет психологии НИУ БелГУ;
-Логопедический центр «Академия Речи», клинический психолог.

" В своей работе с детьми я придерживаюсь принципа: «защита прежде обучения и терапии». Он значит, что для гармоничного развития ребенка важно создать комфортную и безопасную в эмоциональном плане атмосферу, дать ребенку опору и поддержку. Это касается и занятий, и жизни ребенка в целом."

(логопед-дефектолог,

специалист по логопедическому массажу)

Образование:
Белгородский педагогический колледж по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»;
Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет по специальности «Логопед – дефектолог».

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Тейпирование в логопедии (Барсукова Н.А.);
• Логопедический массаж: классический, зондовый, ложками. Уровневая коррекция нарушений движений в логопедии (Дудник Е.В., Крупенчук О.И.);
• Интраоральный массаж. Безоперационное удлинение укороченной уздечки (Байрамова Л.Н.);
• Массаж шейно-воротниковой зоны, точечный массаж в логопедии
• (Андреева Н.Е.);
• Формирование соматогнозиса в онтогенезе. Связь «образа тела» и речи;
• Запуск речи у неговорящих детей: «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.А.);
• Принципы и методы сенсорно-интегративной терапии в коррекции избирательно пищевого поведения у детей с нарушением обработки сенсорной информации (НОСИ) различной этиологии” (Сенина А.Ф.);
• “Неговорящие дети: междисциплинарный подход в диагностике и коррекции”, Станкевич М.С.;
• Базисные принципы АВА- терапии. Методики применения АВА-терапии в работе с особенным ребенком;
• “Истощаемые, неусидчивые дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции”.

Опыт работы:
-МБОУ КСОШ №13- учитель начальных классов;
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог, специалист по логопедическому массажу.

"Быть самым жизнерадостным человеком. Жизнерадостные педагоги, сеющие вокруг себя уверенность и бодрость, - самые любимые педагоги.
Стараться, чтобы дети как можно чаще переживали радость успеха."

(нейропсихолог, психолог)

Образование:
ГОУ ВПО «Карельский государственный педагогический университет», психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология» (г. Петрозаводск).
АНО ДПО «ЦИПР» дополнительное профессиональное образование «Клинический психолог» «Нейропсихолог».
АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», олигофренопедагог (диплом о переподготовке) г. Москва.

Квалификация: первая квалификационная категория

Повышение квалификации, курсы:

• Актуальные вопросы психологического сопровождения образовательного процесса в ДОО в условиях введения ФГОС ДО (г. Белгород);
• Актуальные вопросы психологического сопровождения образовательного процесса в образовательной организации (г. Белгород);
• Система работы с детьми и подростками, находящимися в кризисном состоянии (включая вопросы профилактики суицидального поведения обучающихся) (г. Курск);
• Нейропсихология детского возраста;
• «НЕ говорящие дети: междисциплинарный подход в диагностике и коррекции», Станкевич М.С.;
• Базисные принципы АВА-терапии в работе с особым ребёнком;
• Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми дошкольного возраста с ОВЗ;
• Скоростное чтение;
• Мнемоникс;
• «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции».

Опыт работы:
-Детская городская поликлиника № 1, МБДОУ д/с № 71 г. Белгорода,
-МБОУ СОШ № 47 г. Белгорода,
-Логопедический центр «Академия речи», педагог-психолог.

"Общение с детьми приносит мне большую радость. Я люблю их теплоту, искренность и открытость ко всему новому".

(нейропсихолог, психолог)

Образование:
Санкт-Петербургский Государственный Университет «СПБГУ» факультет психологии: присуждена степень бакалавра психологии.

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• АНО «НИИДПО» «Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технология индивидуальной коррекционно-развивающей работы».
• Курс «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений развития высших психических функций в детском возрасте»;
• Курс «Сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции различных отклонений в развитии»;
• «Нейропсихологическая диагностика. Нейропсихология стресса»;
• Принципы и методы сенсорно-интегративной терапии в коррекции избирательно пищевого поведения у детей с нарушением обработки сенсорной информации (НОСИ) различной этиологии. (Сенина А.Ф.);
• «Неговорящие дети: междисциплинарный подход в диагностике и коррекции», Станкевич М.С.;
• «Базисные принципы АВА-терапии. Методики применения АВА -терапии в работе с особенным ребёнком».

Опыт работы:
-ОГАОУ «Шуховский лицей» Белгородской области - педагог-психолог;
-Логопедический центр "Академия Речи", психолог.

"Ребенок, словно чистый лист бумаги,
 неосторожно не сомни его судьбу,
 ты помоги ему, придай отваги
и научи выигрывать борьбу."

(логопед-дефектолог, логоритмист)

Образование:
Забайкальский государственный педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского (г. Чита); ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» по дополнительной профессиональной программе: «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления дизартрии»; специальность: логопедия.

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• «Педагогика дополнительного образования» г. Чита;
• Стажировка на базе логопедического центра Академия речи у Беликовой А. Ю.;
• «Запуск речи у неговорящих детей», «Речь в общении», «Запуск, стимуляция речи (звуков, слогов, слов, простых фраз)», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.И.);
• «Целостный подход в коррекции аутизма аутистических черт в развитии», авторская программа «Я-есть» (Сорокина Н.И.);
• «Экспресс-диагностика безречевого ребенка раннего и младшего дошкольного возраста» (Лаптева Т.В.);
• «Система активации речи детей младшего дошкольного возраста» (Лаптева Т.В.);
• «Массаж шейно-воротниковой зоны в рамках логопедической коррекции» (Никитина И.С.);
• Основы М. А. Р. (Motive, Adaptive, Play) метода. Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Запуск и развитие речи. (Лынская М. И.);
• «Мгновенная мануальная постановка и автоматизация звуков у детей с дислалией и другими нарушениями произношения речи» (Полякова М.А.);
• «Неврологическая симптоматика и её нивелирование в домашних условиях; (Сорокина Н.А.);

Опыт работы:
-Педагог -организатор студенческого лагеря актива «Смена» на озере Байкал 2002г.;
-ООО частный детский сад "Лесовичок" г. Чита, воспитатель;
-Бэби-Клуб, педагог дополнительного образования; частная практика.
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог.

"Благодарна родителям за доверие и уважение - с него всё начинается. БЛАГОДАРНА судьбе за возможность давать верное направление родителям к достижению поставленной цели в развитии  ребенка, и вместе с ним радоваться его успехам. С каждой новой личной победой ребенка, у родителя увеличивается уверенность и Вера в свое чадо."

(учитель-логопед)

Образование:
НИУ БелГУ, преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию по специальности «дошкольная педагогика и психология».

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• ОГАОУ ДПО «БелИРО» «Комплексный подход к управлению дошкольной образовательной организацией в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
• Запуск речи у неговорящих детей : «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкорерапии» (Сорокина Н.А.);
• Логопедический массаж, работа с биологически активными точками в коррекции речевых нарушений (авторский курс Беликовой А.Ю.);
• Практический семинар по коррекции заикания Зайцевой Ж.В.

Опыт работы:

«Почётный работник сферы образования РФ» (2017 г.)

-ДОУ г. Белгорода № 82, учитель-логопед;
-ДОУ г. Белгорода №7, заведующая;
-ДОУ г. Белгорода № 43, заведующая;
-Логопедический центр «Академия речи», учитель-логопед.

"Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо
Не за красивое спасибо...
Услышавшего тебя рядом."

(логопед – дефектолог, сурдопедагог)

Образование:
Ташкентский государственный университет,
специальность: сурдопедагог дошкольных учреждений, логопед, специальность: дефектологическое специальное образование.


Повышение квалификации, курсы, семинары:
Запуск речи у неговорящих детей : «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.А.);

Опыт работы:
-Специальные коррекционные учреждения;
-Детский центр развития «Развивайка», логопед-дефектолог ,
-«Доктор Звуков», логопед-дефектолог;
-Центр развития «Джунгли», логопед-дефектолог.
-Логопедический центр «Академия Речи», логопед-дефектолог.

(логопед-дефектолог)

Образование:
Волгоградский педагогический университет. Квалификация: учитель - сурдопедагог по специальности «Сурдопедагогика»;
Волгоградский институт молодёжной политики и социальной работы, по специальности: «Психология, педагогика и консультирование в социальной сфере».


Повышение квалификации, курсы, семинары:

• «Логопедический массаж, работа с биологически активными точками, в системе коррекции речевых нарушений» авторский курс А.Ю. Беликовой;
• Семинар «Экспресс диагностика безречевого ребенка раннего и младшего дошкольного возраста»;
• Практический семинар по коррекции заикания (Зайцева Ж.И.);
• Практический курс «Массаж шейно-воротниковой зоны в рамках логопедической коррекции»;
• Авторская программа Н.А. Сорокиной «Речь в общении» Модуль 1 «Запуск, стимуляция речи». Модуль 2 «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии».
• Принципы и методы сенсорно-интегративной терапии в коррекции избирательно пищевого поведения у детей с нарушением обработки сенсорной информации (НОСИ) различной этиологии” (Сенина А.Ф.)
• «Неговорящие дети: междисциплинарный подход в диагностике и коррекции», Станкевич М.С.
• Базисные принципы АВА- терапии. Методики применения АВА-терапии в работе с особенным ребенком.

Опыт работы:
-МБДОУ 38, учитель-логопед;
-ЧДОУ «Уютный», директор;
-Детский центр «IBaby», педагог-логопед;
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог, методист.

"Люблю детей, понимаю их, учусь у них, стараясь смотреть на мир глазами ребенка. Ведь дети, как чистый лист, что в него вкладывают, то и получается. Стараюсь помочь каждому малышу, который у меня на коррекции. Часто говорю родителям: " Не воспитывайте детей-воспитывайте себя. Всё равно они будут похожи на Вас"."

(логопед-дефектолог)

Образование:
Белгородский педагогический колледж, учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Специальность - коррекционная педагогика в начальном образовании.

Повышение квалификации:

• «Педагогические технологии коррекции письменной и устной речи» (Бекназарова М.Ю.);
• Логопедический массаж, работа с биологически активными точками в коррекции речевых нарушений (Беликова А.Ю.);
• «Как начать играть с ребенком с РАС», Меснянкина К.К.;
• «Базисные принципы АВА-терапии в работе с особенным ребёнком».

Опыт работы:
Логопедический центр «Академия Речи», логопед-дефектолог.

(логопед-дефектолог)

Образование:
Медицинский колледж НИУ «БелГУ», медицинская сестра;
Факультет дошкольного, начального и специального образования
НИУ «БелГУ», специальное дефектологическое образование,
преподаватель начальных классов

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• ООО «Издательство Учитель», «Коррекционно-педагогическая деятельность: учитель-дефектолог. Работа с обучающимися с нарушениями слуха»;
• Запуск речи у неговорящих детей: «Запуск стимуляции речи», «Стимуляция речи средствами фольклоротерапии, логоритмики, музыкотерапии» (Сорокина Н.А.);
• «Звуки [р], [р‘]. Нарушения и коррекция»;
• Авторский курс Беликовой А.Ю. «Логопедический массаж, работа с активными точками в системе коррекции речевых нарушений»;
• Тренинг-студия Рината Каримова «Разговори своего малыша»;
• PRO логопед, «Экспресс-диагностика безречевого ребёнка раннего и младшего дошкольного возраста (Лаптева Т.В)»;
• Talentsy, «Введение в психологическое консультирование»;
• «Развитие социально-коммуникативного поведения младших школьников с общим недоразвитием речи»;
• «Нарушение коммуникативного поведения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи»;
• «Звуки [Л], [Л], [Й]»;
• «Основы управления проектами в сфере профессионального воспитания».

Опыт работы:
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог.

(психолог, нейропсихолог)

Образование:
Херсонский государственный педагогический институт, специальность – Практический психолог в учебных заведениях;
Харьковский государственный университет, химический факультет

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• Нейропсихология детского возраста.
• Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС.
• Психолого-педагогическое методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.

Опыт работы:
-МБДОУ д/с №15 «Дружная семейка», психолог;
-Логопедический центр «Академия Речи», психолог, нейропсихолог.


"Работая психологом более 25 лет, испытываю трепет и нежность, соприкасаясь с детской душой. Если удаётся помочь ребёнку справиться с его трудностями, то у меня вырастают крылья. Главная заповедь для меня :" Не навреди! " Всё время стремлюсь что-то познать и чему то научиться. Знаю, что дети мне доверяют и я не могу их подвести."

(логопед-дефектолог)

Образование:
АНО ДПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ», специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия», квалификация «Учитель-логопед».


Повышение квалификации, курсы, семинары:

• «Логопедический массаж, работа с биологически активными точками, в системе коррекции речевых нарушений» авторский курс А.Ю. Беликовой;
• Экспресс коррекция звуков. Постановка звуков по подражанию по системе «Дерево» с приемами нейростимуляции. Технологии Архиповой Е.Ф.;
• Авторский подход к автоматизации звуков у детей с нарушением звукопроизношения;
• Семинар «Универсальная система развития фонематического восприятия для детей с различными нарушениями речи»;
• Семинар-практикум «PROдиагностику»;
• «Неговорящие дети: междисциплинарный подход в диагностике и коррекции», Станкевич М.С.;
• «Использование поведенческого подхода в работе логопеда и дефектолога», Архипова Е.Ф.;
• «Базисные принципы АВА-терапии. Методики применения АВА-терапии в работе с особенным ребёнком».

Опыт работы:
Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог.

"Развивайся сам и меняй мир вокруг себя! Даже маленькие изменения могут сделать жизнь прекрасней!"

(психолог, нейропсихолог)

Образование:

Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет, специальность «Педагог дошкольного образования».
Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет, специальность «Психолог».


Повышение квалификации:
- «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход».
- «Нейропсихология детского возраста».

Опыт работы:
-МБДОУ д/с №15 «Дружная семейка», педагог-психолог;
-Логопедический центр «Академия Речи», психолог, нейропсихолог.

( логопед-дефектолог)


Образование:
Белгородский государственный университет. Учитель начальных классов.
Специальность: " Педагогика и методика начального образования"
ОГАОУ ДПО Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов.
Специальность : "Логопедия"
ФГБОУ ВО "Курский государственный университет". Учитель - дефектолог.
Специализация: " Специальное ( дефектологическое) образование. Олигофренопедагогика."

Повышение квалификации:
ФГАОУ ВО "Белгородский государственный национальный исследовательский университет" - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления дизартрии".
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Среднерусская академия современного знания" - " Система логопедической работы с неговорящими детьми. Психолого-педагогическая коррекция, логопедические технологии и практики".

Опыт работы:
-МБДОУ д/с №15, логопед.
-Логопедический центр " Академия речи "

(старший воспитатель)

Образование:
Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования «Экономико-правовой колледж» г. Тольятти, квалификация финансист, по специальности финансы по отраслям.
Гуманитарно-педагогический институт Тольяттинского государственного университета, специальность: психология и педагогика дошкольного образования, квалификация: воспитатель детей раннего и дошкольного возраста.

 Повышения квалификации, курсы, семинары:

• Национальный институт инновационного образования, “Старший воспитатель: инновационные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС ДО”.
• Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование, индивидуальный план, адаптированные образовательные программы”.

Опыт работы:
 -Частный детский сад «Капитошка» (г. Тольятти), помощник воспитателя;
-«Академия речи», старший воспитатель.

«Я — счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим — с нашими детьми!»
«Если воспитатель верит в сказку, в неё поверят и дети».

(нейропсихолог, воспитатель)

Образование
Белгородский государственный университет, 2003 г. Специальность: «География». Квалификация: учитель географии и биологии.
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», 2020 г. Специальность: «Психология». Квалификация: психолог.

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• «Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми».
• «Внедрение ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: требования и особенности организации образовательного процесса».
• «Духовно-развивающая направленность программ по сказкотерапии и ее использование в условиях дошкольного образования».
• «Развитие креативности и инновационного мышления в образовании».
• «Эмоциональное взаимодействие взрослого и ребенка: путь к диалогу».
• «Цифровые образовательные ресурсы как инструмент реализации ФОП ДО».
• «Дошкольное образование детей с РАС: реализация АООП и применение доказательных практик».
• «Основы работы психолого-педагогического консилиума в образовательной организации».
• «Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в ДОО», ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования»

Опыт работы:
-МБДОУ № 58 г. Белгорода, воспитатель;
-МБДОУ № 58 г. Белгорода, педагог-психолог;
-Логопедический центр «Академия Речи», нейропсихолог, воспитатель.

 (воспитатель)

 Образование:
Курский государственный педагогический университет, 2000г.
Специальность: «Технология и предпринимательство». Квалификация: учитель технологии и предпринимательства.
ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования», 2021г.    
Специальность: «Дефектология». Квалификация: учитель-дефектолог.
АНО ДПО "Институт современного образования", 2022г. Специальность "Психология". Квалификация "педагог-психолог".
                                 
  Повышения квалификации, курсы, семинары:

•  «Организация психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям на базе консультационных центров ДОО».
• «Проектирование коррекционно-развивающей деятельности учителя логопеда в дошкольной образовательной организации».
• «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ».
• «Организация специальных образовательных условий для обучающихся с нарушениями слуха».
• «Основы работы психолого-педагогического консилиума в образовательной организации».
• «Речевое развитие детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО».
• «Федеральная адаптированная образовательная программа для детей дошкольного возраста».
• «Современная образовательная цифровая среда в условиях реализации ФГОС»

Опыт работы:
-СОШ №7 г. Белгорода, учитель технологии;
-МБДОУ № 58 г. Белгорода, воспитатель;
-МБДОУ № 58 г. Белгорода, учитель-логопед;
-Логопедический центр «Академия Речи», воспитатель.

(учитель-логопед, воспитатель)

Образование:

• Белгородский филиал Международной педагогической Академии.

Учитель, воспитатель детей дошкольного и младшешкольного возраста с дополнительной специализацией «Логопедия».

Повышения квалификации, курсы, семинары:

• «Современная цифровая образовательная среда в условиях реализации ФГОС»;
• «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации; ФГОС ДО», ООО «Центр Развития Педагогики»; «Экономическое воспитание детей дошкольного возраста. Преподавание основ финансовой грамотности в дошкольной образовательной организации», ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний»;
• «Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования: ООО «Центр развития компетенций Аттестатика»;
• Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивная образовательная среда»;
• «Технологии и методы работы при реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО»;
• «Методическое и организационное сопровождение образовательного процесса для детей с ОВЗ (для специалистов дошкольных образовательных организаций)»;
•  " Технологии и методы работы при реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО".

Опыт работы
-Детский сад №49 г. Белгород, воспитатель;
-Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение детский сад 70 «Центр развития ребенка», воспитатель;
-Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение детский сад 58 «Центр развития ребенка», воспитатель логопедической группы;
-Дошкольная образовательная автономная некоммерческая организация «Детский сад «Кроха»», воспитатель;
-Детский сад №15 п. Разумное «Тропинка детства», воспитатель логопедической группы;
-Логопедический центр «Академия Речи», воспитатель, учитель-логопед.

(воспитатель детей с ОВЗ)

Образование:
ОГАПОУ «Белгородский педагогический колледж», специальность «Специальное дошкольное образование» 2021г;
НИУ «БелгУ», факультет дошкольного, начального и специального образования педагогического института Направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия».

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• ОГАОУ ДПО «БелИРО»,«Воспитание и обучение детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»;
• ОГАОУ ДПО «БелИРО», «Реализация технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича в дошкольных образовательных организациях»;
• ОГАОУ ДПО «Белгородский педагогический колледж», «Технологии организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации (с учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Дошкольное воспитание»)»;
• ОГАОУ ДПО «БелИРО», «Методическое и организационное сопровождение образовательного процесса для детей с ОВЗ (для специалистов дошкольных образовательных организаций)»;
• ОГАОУ ДПО «БелИРО», «Организация педагогического сопровождения формирования знаний и навыков безопасного поведения воспитанников и обучающихся при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций»;
• ООО «Высшая школа делового администрирования», «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование, индивидуальный план, адаптированные образовательные программы»;
• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», «Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях»;
• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», «Психологическое сопровождение обучающихся в критических ситуациях в целях реализации Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года»;
• ООО «Центр инновационного образования и воспитания»,«Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20»;
• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ»;
• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», «Основы обеспечение информационной безопасности детей»;
• Участник в Научно-практической конференции ЕССЕ-РЕГИОН Онлайн «Воспитание дошкольников на основе традиционных духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации»;
• МПАДО участник в международном семинаре «Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского и современное дошкольное образование»;
• Векторы развития современного дошкольного образования. Территория инноваций участник «Векторы развития современного дошкольного образования. Территория инноваций»;
• АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования» участник обучающего курса «Технологии эффективной коммуникации в работе современного воспитателя»;
• Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека ФБУН «Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены»Роспотребнадзора обучение по санитарно-просветительской программе «ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»;
• Вестник просвещения участие в научно-методической конференции по теме: «Новые компетенции педагога дошкольного образования в рамках федеральной образовательной программы дошкольного образования»;
• ООО «Федерация развития образования», «Ключевые компетенции воспитателя как основа успешного внедрения новой федеральной образовательной программы дошкольного образования 2023».

Опыт работы:
-МБДОУ д/с № 14, воспитатель;
-Логопедический центр «Академия Речи», воспитатель.

(воспитатель)

Образование:
Белгородский государственный университет. Специальность «Дошкольная педагогика и психология». Квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию».

Повышение квалификации, курсы, семинары:

•  ООО «ВШДА». «Развивающая предметно-пространственная среда как условие реализации ФГОС ДО» 2024 г.
•  ООО «ВШДА». « Интерактивные технологии в обучении и воспитании» 2024 г.
•  ООО «ВШДА». «Патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» 2024г.
•  ОГАОУДПО «Бел ИРО». «Методическое и организационное сопровождение образовательного процесса для детей с ОВЗ (для специалистов ДОО)» 2023г.
•  ОГАОУДПО «Бел ИРО». «Организация педагогического сопровождения формирования знаний и навыков безопасного поведения воспитанников и обучающихся при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций» 2023г.
•  ООО «ВШДА». «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»2023 г.
•  ООО «ЦРК Аттестатика» «Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса» 2023 г.
• МБУ «Научно-методический информационный центр г. Белгорода». «Успешность ребёнка как фактор повышения качества образования и семейного благополучия» 2022г.

Опыт работы:
-ДОУ № 87 г. Белгород, воспитатель группы компенсирующей направленности.
-Логопедический центр «Академия Речи», воспитатель.

(нейропсихолог)

Образование:
 Харьковский базовый медицинский колледж №1, специальность медицинская сестра .

Повышение квалификации:

•  АНО " Учусь в сети " Основы практической психологии психолог-консультант;
• АНО " НИИДПО" Нейропсихология детского возраста .

Опыт работы:
-ДоКТМО, сестра операционная;
-Белгородская областная клиническая больница Святителя Иоасафа, сестра операционная;
-МБДОУ “Детский сад общеразвивающего вида 2”, тьютор;
-Логопедический центр «Академия Речи», нейропсихолог.

(медицинская сестра по массажу,
инструктор адаптивной физической культуры)

Образование:
Медицинский колледж ГОУ ВПО «Белгородский государственный университет», специальность лечебное дело. Присуждена квалификация фельдшера.
ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», специальность биология. Присуждена квалификация учителя биологии.

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» по программе профессиональной переподготовки «Медицинский массаж».
• ОГАПОУ «Старооскольский медицинский колледж» по дополнительной профессиональной программе «Сестринское дело»
• Свидетельство о повышении квалификации «Медицинский массаж и кинезотерапия в вертеброневрологии»
• Удостоверение о повышении квалификации по программе «Лечебная физкультура». Сертификат специалиста.
• Семинар-практикум «Современные подходы к лечению сколиотической деформации позвоночника»
• Семинар-практикум «Баланс-терапия (координационная гимнастика)»
• Семинар-практикум «Современные технологии тейпирования: кинезиотейпинг»
• Межрегиональная научно-практическая конференция «Основные аспекты обучения медицинскому массажу лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению»
• Выступление на конференции с докладом «Оценка уровня физического развития студентов-инвалидов по зрению методом автоматизированного скрининга на аппаратно-программном комплексе «Здоровье-экспресс»
• Сертификаты эксперта, в том числе главного эксперта в компетенции «Массажист» Национального Чемпионата по профессиональному мастерству среди лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» в Белгородской области
• Удостоверение о прохождении дополнительной профессиональной программы «Подготовка региональных экспертов конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс».

Опыт работы:
-Политотдельский фельдшерско-акушерский пункт, заведующий;
-Городская поликлиника №4, медицинская сестра по массажу;
-Медицинский колледж НИУ «БелГУ», преподаватель реабилитации и массажа;
-Логопедический центр «Академия речи», инструктор АФК, лечебно-оздоровительный массаж.

(воспитатель)

Образование:
НИУ “БелГУ”, специальность: психолог, преподаватель психологии.

 Повышение квалификации: курсы, семинары, вебинары:

• «Методика обучения финансовой грамотности в дошкольных образовательных организациях».
• «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ».
• «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации».
•  «Организация образовательной деятельности с детьми с ОВЗ дошкольных организациях» трудоёмкость.
•  Вебинар. «Воспитаем здорового ребенка. Поволжье».
• Семинар «Игровые технологии в образовании»;
• Семинар «Организация проектной и исследовательской деятельности в ДОУ в соответствии с ФГОС ДОУ»;
• Семинар «Проектная деятельность в современном детском саду»
• Вебинар «Проектирование образовательной работы с детьми нового времени».
• Семинар «Формирование коммуникации в системе Взрослый - ребенок» в соответствии ФГОС ДОУ: методы, способы, приемы;
• АО Издательство «Просвещение» «Цифровые инструменты для развития и диагностики функциональной грамотности дошкольников»
• АО «Издательство «Просвещение» «Любознательный непоседа: как познакомить дошкольника с буквами и сделать первые шаги в освоении грамоты»
• АО «Издательство «Просвещение» «Конструкторская деятельность в детском саду: интеграция образовательных областей в развитии интеллектуальных и художественных способностей детей»
• АО «Издательство «Просвещение» «Узнаю Мир! Развивающие занятия с детьми 4-5лет»
• АО «Издательство «Просвещение» «Строим и играем!»
• АО «Издательство «Просвещение» «Функциональная финансовая грамотность: зачем это дошкольнику?».

Опыт работы:
МБДОУ детский сад №58, воспитатель;
МБДОУ детский сад “Семицветик” №7, воспитатель;
Логопедический центр «Академия Речи», воспитатель.

(воспитатель, тьютор)

Образование:
ОГАПОУ Белгородский педагогический колледж, 2024 г., специальность: «Преподавание в начальных классах», квалификация: учитель начальных классов.

Повышение квалификации, курсы, семинары:

• ОГАПОУ Белгородский педагогический колледж, профессиональная переподготовка по программе «Педагогика дополнительного образования», педагог дополнительного образования.

Опыт работы:
-МБОУ СОШ № 47 г. Белгорода, тьютор;
-Логопедический центр «Академия речи», воспитатель, тьютор.

(логопед-дефектолог)

Образование:
НИУ БелГУ, квалификация: теолог-преподаватель;
АНО ДПО "Уральский институт повышения квалификации и переподготовки", квалификация: учитель-логопед, дошкольный педагог-дефектолог.

Опыт работы:
-МБОУ СОШ №35, педагог дополнительного образования;
-ОГБОУ Лицей №9, учитель православной культуры;
-МБОУ СОШ №46, учитель православной культуры;
-МБОУ “Лицей №10”, учитель православной культуры;
-Логопедический центр «Академия речи», логопед-дефектолог.

(психолог, нейропсихолог)

Образование:
ГОУ ВПО "Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический университет". Калификация педагог - психолог, по специальности "Психология”.
Квалификация: высшая квалификационная категория.

Повышение квалификации, вебинары, семинары:

• Нейропсихологическая диагностика;
• Осознанное родительство;
• Нейропсихология межполушарного взаимодействия;
• Нарушение эмоциональной привязанности. Синдром эмоциональной недостаточности;
• Синдром дефицита внимания и гиперактивности;
• Тревога. Норма и патология. Взаимосвязь высокого уровня тревоги с развитием психологических и психосоматических нарушений;
• Психологический аспект заикания;
• Детская психологическая травма;
• Работа с метафорическими образами;
• Медитативные практики.

Опыт работы:
-"Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями (РЦДПОВ)", психолог, заведующий отделением психолого-педагогической помощи.
-"Медико-социальная экспертиза", психолог.
-Логопедический центр «Академия речи», нейропсихолог.

старший администратор

старший администратор

администратор

администратор